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日志

 
 

九年级上册《隆中对》《出师表》文言知识梳理  

2012-11-01 21:55:13|  分类: 与课堂同行 |  标签: |举报 |字号 订阅

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《隆中对》内容梳理

一、背景常识。

“三顾频繁天下计,一番晤对古今情。”刘备三顾茅庐、诸葛亮草堂献策,一段千古佳话留名青史。陈寿《三国志·蜀志·诸葛亮传》就记载了这段佳话。陈寿,西晋史学,他博采旧闻,综合当时各国史料,进行考核取舍,著《三国志》,它以记言为主,集中体现了古代人物传记的艺术成就。《三国志》,与《史记》《前汉书》《后汉书》合称“四史”。

二、字词归类。

1.生字识记。

好(hào)为        乐(yuè)毅      诣(yì)       屏(bǐnɡ)人   

度(duó)德量力    存恤(xù)       胄(zhòu)     箪(dān)食(shí)壶浆

倾颓(tuí)        屯(tún)新野      遂用猖獗(jūe)   挟(xīé)天子

2.通假字

①欲信大义于天下:“信”通“伸”,伸张

②自董卓已来:“已”通“以”

③必能裨补阙漏,有所广益:“阙”通“缺”,缺点

④是以先帝简拔以遗陛下:“简”通“检”,挑选

⑤尔来二十有一年矣:“有”通“又”

3.一词多义。

①已:a.停止:然志犹未已

      b通“以”:自董卓已来

②遂:a.就:由是先主遂诣亮

b因此:遂用猖蹶 

③因:a.凭,凭借:高祖因之以成帝业

      b于是:因屏人曰

④为:a. 动词,吟诵:好为《梁父吟》

      b判断词,是:谓为信然

      c.表被动,被、替:贤能为之用

      d.动词,作为:此可以为援而不可图也

⑤于:a.连词,跟、和:每自比于管仲、乐毅 

b介词,在:欲信大义于天下

c.介词,向:率益州之众出于秦川

4.古今异义。

①猖蹶:a.古义:失败,例句:遂用猖蹶

        b.今义:凶猛而放肆

②许:a.古义:承认,例句:时人莫之许也

b.今义:允许,赞许

③就:a.古义:接近,靠近,例句:此人可就见

b.今义:多用作连词

④可以:a.古义:可以把(它),例句:此可以为援而不可图也

        b.今义:助动词,表示可能或能够。

⑤国:a.古义:地势,例句:国险而民附

      b.今义:国家

三、解释句中的词语。

1.亮耕陇亩。( 亲自  )

2.自比于管仲、乐毅   ( 常常 ) 

3.信然     (说 )  ( 确实这样)

4.此人可见,.  ( 接近\趋向 )

5将军宜之。  (委屈 ) ( 拜访 ) 

6.三往,见   (  总共 )( 才 )

7.遂 猖獗     ( 因此 )( 失败)

8.   (但是 )( 还\仍)( 止 )

9.先主之( 器重 )   

10.先主 亮。(于是\就 )(拜访)

11.孤不力。(估计)( 衡量)

12欲大义于天下。( 通“伸” 伸张正义  )(在)

13不可数。(尽 )      

14. 人谋也(  而且 )(也是  )

15.此贤能( 被 )( 任用 )

16.  南海(物资)(全部取得 )

17.不可与争锋。( 确实)(争强\争胜      )

18..此所以 将军。(大概 )(用来)(资助\给予)

19. .此用武之国  ( 用兵之地  )

20.民国富而不知存恤。(兴旺富裕)(爱抚)

21.国而民(地势险要 )(归附 )

22.刘璋暗弱(昏庸懦弱 )

23.命一上将荆州之军以向宛、洛( 率领 )

24.将军率益州之众( 亲自 )

25.浆以迎将军(用箪盛)(用壶装      )

26.  如,则霸业可成(果真)(这样)

27..因屏人。( 命人退避 ) 

28.于是与亮情好密。(一天天 )

29.总英雄(招致 )

30.汉室倾颓(崩溃 )

31.天子以令诸侯(挟持 )

 

四、翻译下面的句子。

1.每自比于管仲、乐毅 ,时人莫之许也。

常常把自己和管中乐毅相比,当时的人不同意这种比法(说法)。

2.此人可就见,不可屈致也。

这个人只可以上门拜访,不可以委屈(他),召(他上门)来。

3.孤不度德量力,欲信大义于天下。

我没有衡量自己的德行能否服人,估计自己的力量能否胜人,就想在天下伸张正义。

4.将军宜枉驾顾之。

将军应该亲自去拜访他。

5.而智术浅短,遂用猖獗,至于今日。

但是缺乏智谋方法,就因此失败,弄到今天(这个局面)。

6.国险而民附,贤能为之用。

地势险要,民众归附,有才能的人被他任用。

7.非为天时,抑亦人谋也。

不仅仅是时机好,而且也是人的筹划得当。

8.荆州北据汉、沔,利尽南海。

荆州北面占据汉水中下游一带,一直到南海的物资都能得到。

9.此殆天所以资将军,将军岂有意乎?

这大概是天拿(它)来资助将军的,将军难道没有意图吗?

10.百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军乎?

百姓谁敢不用箪盛饭,用壶装浆来欢迎将军呢?

 

五、内容理解。

1.每自比于管仲、乐毅,时人莫之许也。

此句乃本文的“文眼”,全文围绕此句,安排悬念,引人入胜。写诸葛亮自比管、乐,设置悬念,而后以徐庶推荐,刘备“遂诣亮,凡三往”强化悬念。也记述了诸葛亮胸怀大志,不同于芸芸众生。

2.此人可就见,不可屈致也。

写出了诸葛亮决不屈身俯就的品质和至高无上的尊严,为刘备屈身亲往隆中求见诸葛亮作了铺垫。

3.孤之有孔明,犹鱼之有水也。

这一比喻,生动形象地道尽了他们之间不可分割的亲密关系,从侧面烘托出诸葛亮的非凡才能。

4. 文中提到的诸葛亮有何特点?文中提到的刘备有何特点?

诸葛亮:才华横溢、抱负非凡,料事如神,关心国家大事,有卓越的的政治和军事才能。

刘备:礼贤下士,求贤若渴,虚心诚恳,忠心耿耿。

5、问题探究:诸葛亮认为“霸业可成,汉室可兴”应该采取哪些策略?(结合文意用自己的话概括)
(1)夺取荆、益二州,作为“霸业”的根基。

(2)外结孙权,内修政理,与西南少数民族和睦相处。

(3)联吴抗曹,并从荆、益二州出兵,北定中原。
9、诸葛亮在对前景的分析中,反复强调什么的重要性?试从文中找出相应词语作答。人谋

六、课外知识拓展

学了《隆中对》,你知道诸葛亮三顾茅庐的故事,你还知道诸葛亮的其他故事吗?请以小标题的形式写出2~4个。

七擒孟获、火烧赤壁、草船借箭、六出祁山、挥泪斩马谡

 

 

 

九年级上册:《出师表》文言知识梳理

一、背景常识。

1.《出师表》作为诸葛亮出师伐魏前呈给后主的一篇表文,情真意切,感动过无数读者。表是一种文体,是古代臣子写给皇帝的奏章。诸葛亮,三国蜀汉政治家、军事家。字孔明,东汉末年,隐居隆中,留心世事,被称为“卧龙”。

二、字词。

1.生字识记。

疲弊(bì)  陛(bì)下      夙(sù)夜忧叹           驽钝(núdùn)     

裨(bì)补阙quē)漏       行(háng)阵和睦          崩殂(cú)     恢弘(hóng)

妄自菲(fěi)薄          陟(zhì)罚臧否(pǐ)    以彰其咎(jiù)

2、通假字

①必能裨补阙漏,有所广益: “阙”通“缺”,缺点

②是以先帝简拔以遗陛下:   “简”通“检”,挑选

③尔来二十有一年矣:       “有”通“又”

3.一词多义。

①效: a重任:愿陛下托臣以讨贼兴复之效.

b成效:不效则治臣之罪

②道: a路途:中道崩殂

b方法:咨诹善道

③所以:a. ……的原因:此后汉所以倾颓也

b用来:此臣所以报先帝而忠陛下之职分也

④于:a.在:然侍卫之臣不懈于内

b给:欲报之于陛下也

c.对:未尝不叹息痛恨于桓灵也

d到:三顾臣于草庐之中

⑤以:a来:是以先帝简拔以遗陛下   

b以致:以伤先帝之明

c把:故临崩寄臣以大事也   

d因为:先帝不以臣卑鄙

e认为:愚以为宫中之事

4.古今异义。

①卑鄙:a.古义:身份低微,见识短浅,例句:先帝不以臣卑鄙

b.今义:品质低下、恶劣

②痛恨:a.古义:痛心遗憾,例句:未尝不叹息痛恨于桓灵也

b.今义:深切地憎恨

③开张:a.古义:扩大,例句:诚宜开张圣听

b.今义:商店开始营业或商店每一天第一次成交

5、成语及名句:妄自菲薄,三顾茅庐,勿以恶小而为之,勿以善小而不为。

受任于败军之际,奉命于危难之间。苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。

 

三、解释划线的词语

1.崩殂                 死(皇帝)             

2.此危急存亡之也    实在;时

3.追先帝殊遇         原来是;优待,厚遇     

4. 以先帝遗德          发扬光大

5.恢弘志士之气         发扬扩大               

6. 陟罚臧否              善恶

7以陛下平明之理     显示;治              

 8 引     譬喻、称引;适宜、恰当

9.以陛下             给予                   

10.以咨之              都;询问

11.贤臣,小人       亲近;疏远              

12,痛恨于桓灵也          痛心遗憾

13耕                 亲自                   

14自枉屈              降低身份

15.卑鄙:             身份低微,见识短浅       

16 性行              善;平

17二十一年          通“又”,表余数        

18夙 夜忧叹              早 晚   

19深入不            不长草(的地方)        

29庶竭驽钝           比喻才能平庸

30攘除                铲除、排除              

31 以其咎           表明,显扬;过失

32咨诹善道              询问                  

33斟酌            除去;增加、兴办

 

四、重要句子翻译。

(1)先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。
 翻译:先帝开创大业未完成一半,却中途去世。如今天下分成三国,我们益州人力疲惫、民生凋敝,这真是处在形势万分危急、决定存亡的时刻。

(2)宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异同。

翻译:皇宫中和朝廷中,本都是一个整体,奖惩功过、好坏,不应因在宫中或府中而异。

(3)亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓
 翻译:亲近贤臣,疏远小人,这是前汉能够兴盛的原因;亲近小人,疏远贤臣,这是后汉衰败的原因。

(4)此悉贞良死节之臣。

翻译:这些都是坚贞可靠,能够以死报国的忠臣。

(5)苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。

翻译:在乱世间只求苟且保全性命,不希求在诸侯中闻名显达。

(6)受任于败军之际,奉命于危难之间。
翻译:在兵败的时候接受了重任,在危难的关头奉行使命。

(7)先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感动,遂许先帝以驱驰。

翻译:先帝不因我身份低微,见识短浅,降低身份委屈自己,三次到草庐来访看我,征询我对时局大事的意见,因此我深为感动,从而(就)答应为先帝奔走效力。

(8)此臣所以报先帝而忠陛下之职分也:        

翻译:这是我用来报答先帝,并忠心于陛下的职责本分。

(9)陛下亦宜自谋,以咨诹善道,察纳雅言。  

翻译:陛下也应自行谋划,询问(治国的)好道理,考察,采纳正言。

(10)不宜妄自菲薄,引喻失义:

翻译:不应该随意看轻自己,说话不恰当,以致堵塞忠言进谏的道路啊!

五、内容理解

1、表明作者志趣的句子是:苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯;
       2、作者向后主提出的三条建议是:①开张圣听;②宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异同;③亲贤臣,远小人。(或:广开言路,严明赏罚, 亲贤远佞。)
       3、诸葛亮给刘禅建议中最重要的一条是:亲贤臣,远小人(或:亲贤远佞)。
       4、诸葛亮分析天下形势,其中不利的客观条件是:先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。
       5、诸葛亮分析天下形势,其中有利的主观条件是:侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外。
       6、第七段中“大事”具体指什么?用文中的话回答“北定中原,庶竭驽钝、攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都”

7、本文主要表达了什么情感?蕴含着作者对先帝的感恩图报之情,表达其竭力效忠刘备父子的心愿。(报先帝而忠陛下)

 

六、课外知识拓展

1、“出师未捷身先死,长使英雄泪满襟”是杜甫对诸葛亮的惋叹。你还知道跟诸葛亮或《出师表》相关的诗文名句?试写出一二句。

“出师一表真名世,千载谁堪伯仲间”(陆游《书愤》)

“或为出师表,鬼神泣壮烈”(文天祥《正气歌》)。

2、写出和诸葛亮有关的成语、歇后语

成语

(1)鞠躬尽瘁,死而后已

注解:指勤勤恳恳,竭尽心力,为革命,为人民奋斗终身。

出处:三国蜀·诸葛亮《后出师表》:“臣鞠躬尽力,死而后已。”

(2)运筹帷幄

注解:指拟定作战策略。引申为筹划、指挥。

出处:《汉书·高帝纪》:“夫运筹帷幄之中,决胜千里之外,吾不如子房。”

(3)三个臭皮匠,赛过诸葛亮

注解:比喻人多智慧多,有事请经过大家商量,就能商量出一个好办法来。

歇后语

曹操诸葛亮——脾气不一样(比喻人不同,性格也不相同。)

刘备三请诸葛亮——诚心诚意

门角里藏着诸葛亮——暗中盘算

诸葛亮草船借箭——有借无还

诸葛亮弹琴——计上心来

 

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